适用对象

孤独症儿童

语言/发育迟缓儿童

多动/情绪行为问题儿童

学习目标

全面提升高功能孤独症和阿斯伯格儿童的高阶语言表达、执行功能、心智解读、中央聚合和高阶思维能力。

课程详情

依据高级社交沟通发展评估，厘定适合儿童社交技 能发展的教育目标，在轻松的教学活动中促进儿童 的动态社交技巧及行为管理能力，改善因心智解 读、执行功能、中央聚合能力缺损而产生的社交团 难，帮助儿童更好的了解社交伙伴的情绪、感受及信念依据社交情境的变化调整社交技巧，促进儿童更好的建立友谊及维系同伴关系。

适用对象

孤独症儿童

语言/发育迟缓儿童

多动/情绪行为问题儿童

学习目标

提升孩子对他人的关注和互动动机;改善刻板行为，兴趣狭窄，情绪行为问题;促进同伴友谊建立和维持。

课程详情

依据精准的社交及沟通行为评估，分析儿童游戏层次、互动能力、进阶沟通技巧及群处规则等方面情况，并厘定适合儿童当下发展的教学目标，在有趣 的游戏中提升儿童社会性的发展，促进良好的伙伴 关系的建立，为集体学校生活做好铺垫。

适用对象

高功能孤独症和阿斯伯格青少年

孤独症/语言/发育迟缓儿童

多动/情绪行为问题儿童

学习目标

通过各类培训和一对一咨询辅导，提升青少年的心理状态和社交能力，改善特殊儿童家庭关系。

课程详情

通过感觉统合训练的精准评估，引导其对感觉刺激(视、听、触.味、嗅、本体、前庭平衡觉七大感官)作适当反应的训练，制定适合儿童现阶段的训练计划，促进儿童的感知动作经验，提升儿童感觉辨识和姿势维持能力，逐步构筑其动作计划与组织能力，以及在应对日常事物或事件时能够做出适应性反应。