课程主要帮助孩子建立团体意识，在绘本中代入角色扮演，释放孩子潜能，提升孩子的社会性及情绪的管理与理解，提升孩子社交技能和专注力等。

感统训练是针对小儿出现的感统失调进行训练，感统失调是因为小儿的感觉功能的轻度障碍，而造成了统合功能出现的反应性的下降，形成协调障碍.

这种情况通过感觉系统，包括视觉的系统、皮肤的感觉系统、嗅觉以及平衡觉等，通过这些方面的训练，可以改善因为感统失调而出现的相应症状。

• 感觉统合训练可以发展Kid的智力。
• 感觉统合训练可使感觉统合失调Kid和特殊Kid融入正常的教育之中。
• 感觉统合训练有利于增强Kid的体质。
• 感觉统合教育教育对Kid心理发展有积极影响。
• 一般来说，以下几个年龄段是纠正感统失调的好时机，
• 0-3: Kid感觉统合基础训练阶段，也是感觉统合失调的预防阶段。
• 3-6: Kid感觉统合训练阶段，也是感觉统合失调的阶段。
• 6-13: Kid感觉统合重要训练阶段，这是感觉统合训练的矫正阶段。

语言的训练主要是针对有一定语言基础能力的孩子，例如可以说单个字，这样的情况进行语言的训练是恢复较快的;如果语言功能比较差没有发音的主动表现，那么进行语言训练可能效果会比较差，需要提高认知和理解功能。

一般情况下医院都有专业进行针对性的语言恢复。首先需要明确语言是建立在认知和理解的基础上，如果有语言的发育落后，需要注意观察其它指标的发育情况，包括认知、理解和社交功能因为很多的情况下都会有伴有语言的发育落后，例如智力发育落后，孤独症的情况都有可能会出现语言方面的问题。

也有单纯的语言发育落后，单纯的语言发育落后主要就是语言的表达异常，但是认知、理解和社交功能是正常的，这种情况是相对比较少的，又叫说话晚的表现。

如果出现语言发育落后，除了进行语言训练之外，还需要注意观察其他方面的发育情况，如果其它方面也有发育落后需要及时的进行训练，提高整体的发育水平。