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通过专业的器材，同时给予儿童视觉、听觉嗅觉、触觉、关节、肌肉、前庭等多种刺激并将这些刺激与运动结合。

感觉统合训练对改善儿童注意力集中程度、运动协调能力和提高学习成绩等具有明显的效果。

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根据学生的身心发展特点设计游戏教学，在游戏中发展社会性、锻炼身心素质，提高游戏参与性、配合性、注意力、对话和问题解决的能力。从而促进学生的情绪表达、情感的健康发展。

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为让儿童慢慢习得在幼儿园和小学中各方面的能力，更好过渡到幼小衔接，将所需要的能力进行拆分，逐个增强，逐个击破。

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前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。以多种的教学方式方法，帮助孩子多方面了解身边的事与物，创造大量不同环境、不同场所、不同地点、不同对象进行泛化，通过语言与非语言的学习，提升学生的思考能力、逻辑思维能力、应付环境和解决问题的能力。

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情景课通过还原日常社会生活小情景，来增加学习的趣味性，将在个训课学习的知识以模拟生活场景进行情景课堂教学，帮助孩子理解并且运用出学过的知识点，以此来提高学生的社交生活技能及社交沟通力。