有残疾、自闭症或其他额外需求的青少年的就业优势和兴趣

随着患有残疾、自闭症或其他额外需求的孩子进入青少年时期，你和你的孩子可能会开始考虑工作和就业。

如果你和你的孩子不确定他们能做什么样的工作，你可以看看你孩子的:

兴趣–例如，你的孩子可能真的喜欢电脑游戏、平面设计、数学或动物

强项–例如，您的孩子可能非常擅长编码、与人交谈或保持物品整洁。

这也是一个好主意拜访职业顾问在你孩子的学校。这个人可以帮助你的孩子发现优势和兴趣。

对你的孩子来说，找工作可能会令人望而生畏，但有许多机构和服务专门帮助残疾人准备和寻找工作。在我们的指南中获取这些服务的链接和联系方式为有额外需求的青少年提供就业服务和资源。

有残疾、自闭症或其他额外需求的青少年的就业目标

（1）第一步是制定孩子的长期就业目标。

这是关于了解你的孩子将来可能喜欢做什么工作。

您孩子的就业目标可能是：

具体-例如，他们可能想在当地超市工作，成为一名教师或兽医，或者经营一家狗狗美容公司

一般-例如，他们可能想在IT部门工作，与人或动物一起工作，或者在外面工作。

（2）第二步是帮助你的孩子将长期目标分解成短期目标。

短期目标可以帮助你的孩子实现长期目标。它们还能让长期目标看起来不那么难以实现。短期目标的例子包括:

寻找能帮忙的人

写一个简历

注册一个残疾人就业服务

上大学

接受进一步培训

找学徒。

这些技巧可以帮助您完成这一过程:

让孩子的目标保持积极——例如，“我想在花园里工作”，而不是“我不想被困在里面”。

让孩子的短期目标切合实际——例如，“我想在当地的园艺中心找一份帮忙的工作”或者“我将通过在家园艺获得一些经验”，而不是“我想成为一名首席园丁”。

例如，一张你的孩子在你的花园除草的照片可以积极而有益地提醒他们的目标。

如果你的孩子不知道他们想做什么，没关系。他们可以寻找志愿工作或者在他们还在学校的时候做兼职来解决这个问题。例如，你的孩子可以参加一个志愿灌木再生项目，看看他们是否对园艺感兴趣。

可以为有残疾、自闭症或其他额外需求的青少年提供工作帮助的人；

一个支持网络可以帮助你的孩子设定就业目标并朝着目标努力。

导师当前位置导师可以通过提供建议、成为榜样、帮助你的孩子找到他们想做的事情等等来提供帮助。

如果你能找到一个了解残疾、自闭症或额外需求的导师，那就太好了。指导者可以是你的家庭朋友，帮助你孩子的专业人士，或者来自残疾人支持组织的人。

教师:如果你的孩子和一个老师关系很好，这个人也可以是导师。

职业顾问:你孩子学校的职业顾问将能够帮助你的孩子设定目标，并确定他们需要做些什么来实现这些目标。

有残疾、自闭症或其他额外需求的青少年的技能、经验和资格；

你孩子的短期目标可能包括获得技能、经验和资格为了他们想要的工作。或者它们可以包括发展工作场所的沟通技巧、社交技巧和组织技巧。

大学或技术和继续教育(TAFE)课程

职业教育和培训课程

由残疾人支持机构管理的培训项目

自营职业支持服务

工作经历、志愿者工作或实习

俱乐部或其他有组织的活动，帮助您的孩子培养团队合作、解决问题和社交技巧等技能

来自导师的支持和建议。

如果你的孩子申请实习或工作经历，确保清楚实习将持续多久。

对于可能成为一个正在进行的职位的实习或工作经历，最好要求一份允许在约定时间结束时进行评估的合同。这可以阻止雇主利用你的孩子，长期不给他们工资，或者在有带薪职位时让他们继续实习。

面试前告诉雇主你孩子的沟通需求。如果您的孩子打字交流或使用强化交流，他们有权在面试中用这种方式交流。您的孩子也可以要求更多的时间来回答问题或带一名沟通支持人员去面试。

在家里进行角色扮演，帮助孩子练习非语言交流，如握手、微笑和眼神交流。这些都是求职面试的重要方面。

与你的直系亲属以外的人进行模拟面试，帮助你的孩子练习与他人谈论他们的技能和经验。这些人可以给你建设性的反馈，让你的孩子感觉更舒服。你可以问问家里的朋友或者学校的职业顾问。

准备并练习一些对面试问题的标准回答，比如“你擅长什么？”、‘你的挑战是什么？’以及“你能为我们的组织做出什么贡献？”你的孩子也有权利要求在面试前提供面试问题，所以你也可以用这些特定的问题来练习。

对雇主进行调查，准备一些问题，表现出对你孩子面试的工作和组织的兴趣。确保这些问题不是通过查看公司网站就能轻易回答的问题。