自闭症儿童可能在学习语言上有困难，因为在最初的12个月里，他们往往对其他人的生活不感兴趣。他们可能更关注周围发生的其他事情。因为他们可能不需要或不想像正常发育的孩子那样与其他人交流，所以他们没有太多的机会发展自己的语言技能。

例如，一个被吊扇分散注意力的三个月大的婴儿不太可能与父母一起玩一个微笑和挠痒痒的游戏。到九个月的时候，如果婴儿仍然不能适应父母，婴儿就不太可能指出他们想与父母分享的东西。婴儿不太可能听父母给东西命名。这意味着婴儿错过了这些建立词汇的机会。

自闭症儿童很难与其他人相处和交流。

他们可能发展语言较慢，根本不会语言，或者在理解或使用口语方面有很大的问题。他们可能不会用手势来弥补他们在语言上的问题。

自闭症儿童倾向于交流，主要是为了要求什么或抗议。他们不太可能因为社会原因而交流，比如分享信息。

他们也经常很难知道何时以及如何以合适的社交方式与人交流。例如，他们可能不会进行眼神交流，或者让另一个人在谈话中轮流发言。

创造使用语言的动机：

如果自闭症儿童有理由使用语言，他们更有可能尝试使用它。

你可以为你的自闭症孩子创造理由，让他们把语言作为你们日常生活的一部分。例如，你可以把你孩子最喜欢的玩具放在他够不着的地方，这样你的孩子就可以要了。

或者你们可以轮流打开图画书，互相谈论或展示你们的发现。重要的是要停顿足够长的时间，让你的孩子说出他们的想法或感受。

随着孩子的学习，你可以逐渐增加活动的难度。例如，当你的孩子想要你把球给他们的时候，你可以从说“球”开始。下一步可能是说“推球”。

1、使用游戏：

玩耍是孩子学习的方式，包括他们学习语言的方式。通过和孩子玩游戏，或者只是让游戏成为你日常活动的一部分，你可以为孩子创造发展语言的机会。

例如，如果你正在和你的孩子玩拼图游戏，当他们通过眼神交流向你要的时候，你可以递给他一块拼图。

2、仿说语言：

你可以通过使用模型向你的孩子展示如何回应或要求什么。建模包括在孩子面前说话和使用面部表情和手势。这也意味着给你的孩子举例说明你想让你的孩子在适合他们的水平上学习什么。

例如，你可以对你正在做的事情进行评论，比如在你打开车门的时候说“开门”。你也可以对你的孩子正在做的事情进行评论，比如当你的孩子试图打开一个袋子的拉链时说“卡住了”。

如果你的孩子想说些什么，你可以模仿你认为你的孩子需要的词语，比如当你的孩子拿起一包他们打不开的食物时的“帮助”。

最好是使用比你的孩子现在使用的多1-2个单词的短语在他们自己的演讲中。例如，如果你的孩子还不会说话，就模仿1-2个单词的句子。如果你的孩子说的是2-3个单词的句子，重复他们说的话，但增加几个单词，告诉你的孩子如何构建更大的句子。

3、培养孩子的技能：

为了发展语言，您的孩子需要有规律的、有意义的和激励性的机会来练习特定的语言技能。

例如，你可以学习像问候别人这样的技能。当妈妈下班回家时，你的孩子可以开始用眼神和妈妈打招呼。下一步可以是眼神交流和拥抱，然后是眼神交流、拥抱和说“嗨”。然后，当奶奶来访时，你可以把这个技能转移到说“嗨”上。

4、奖励语言使用：

当你的孩子倾听、理解或表达自己时，你可以奖励他们。你可以利用自然的结果来做到这一点，比如当你的孩子提出要求时，给他们下一块拼图，或者当他们给你看一个玩具时，微笑并发表评论，让你的孩子知道你感兴趣。

并不是说给孩子糖果或者贴纸之类的奖励。

鼓励孩子说话和语言发展的最好方法是一起谈论孩子感兴趣的事情。这同时建立了你孩子的语言和你们的关系。我们的文章语言发展解释这是如何为典型发展中的儿童工作的。您可以根据孩子的发展和交流水平调整提示。

5、解读孩子的交流尝试：

自闭症儿童可能不会以与正常发育儿童相同的方式交流。自闭症儿童的交流可能是非言语的，或者他们可能以不寻常的方式使用语言或以困难的方式表现。

例如，自闭症儿童可能会指指点点、展示物品或重复短语。仔细观察你的孩子将有助于你注意到孩子的交流尝试，并找出孩子试图交流的内容。

例如，如果你的孩子拉着你的手向他们想要的东西走去，你可以添加语言，并模仿你的孩子如何要求得到这个东西。

理解别人对他们说的话(接受性语言)

用语言和手势表达自己(表达性语言)

以适合社交的方式使用他们的接受和表达语言技能。